石油行业管理人才和技术技能人才必须具备宽泛知识范围，较强的技术技能和吸纳新科技的能力。

　　现代石油工业是一个多学科、多门类、知识和技术密集型的产业，涉及到技术、经济、社会甚至环境等诸多方面，石油行业管理人才和技术技能人才必须具备宽泛知识范围、较强的技术技能和吸纳新科技的能力，人才队伍的培养必须定位于跨学科高级复合型这一发展方向。

　　构建复合型人才培养模式必须紧紧抓住复合型人才的属性和时代发展对人才的要求，培养知识宽、技能强、素质高，具有创新精神和社会适应能力的人才，满足企业发展的需要，满足社会主义现代化建设的需要。

　　拓宽专业知识和技能范围

　　石油企业的勘探开发涉及技术、经济、社会、环境等多方面，是一项必须考虑持续性和长远性的系统工程，既有定向因素，又有定量因素。因此，应该综合运用开发地质、油藏工程、技术经济学和管理科学多种学科协同研究。

　　上个世纪，由于受教育观念和教育体制的影响，我国的高等教育专业设置过细、专业面过窄，大学毕业生的知识结构普遍单一。鉴此，对专业人才要通过适当培训，拓宽专业知识面，学会用全方位的视角思考问题的能力，有效避免用狭隘"小专业"的眼光和思维模式解决和处理问题。

　　促进新知识新技术的不断更新

　　现代石油勘探开发理论在近十年来取得了突破性的进展，许多旧的理论已经被完善、修改甚至被推翻。与此同时，现代石油技术发展更为迅猛，石油业已经发展成为知识和资本双重密集性行业。科技的加速进步使得其更新周期大大缩短，在几年前还处于科技进步前列的科学发现和技术工艺，现在很多已变得过时。石油行业主体专业是集地质学、地矿学、工程学、环境科学和经济学等于一身的综合门类的学科，各种学科相互渗透和融合，不断派生新的学科分支，产生新的更高级的工艺技术。石油行业高级专业人才只有不断提高自己的知识水平，不断学习新理论、新知识和新技术，才能适应岗位的新需要。

　　提高科技应用与推广能力

　　每年，石油行业都有数以万计的科研成果问世，然而，受客观环境和科技应用人才短缺的限制，大批科研成果不能及时应用，为企业创造经济价值。因此，必须着意培养一批高级应用型人才，他们既要通晓理论研究，又要善于现场实践，能够把油田急需的科研成果尽快应用和推广于实际生产，尽快转化成现实生产力创造出经济效益来。

　　刻意培养创新思维

　　培养科技创新能力是对石油行业高级专业人才培训的最高也是最综合的要求。20世纪80年代以来，我们多引进美国等西方发达国家的石油技术，本国却缺少先进的石油勘探开发的核心技术。实践证明，我国的石油行业如果不掌握自己勘探开发的核心技术，就不可能达到和领先世界先进技术水平。而要开发和掌握一套自己的核心技术，就必须培养和拥有数量适当的具有科技创新思维的高层次人才队伍，缺少创新型的科技人才，就不可能在国际石油市场占有一席之地。

　　培养国际性合作能力

　　作为大型石油技术服务公司，辽河石油勘探局近几年来越来越多的队伍走出国门，参与海外油气资源勘探开发项目，与国际大的石油企业有争夺石油勘探开发市场，竞争日趋激烈。作为国际市场的后来者，必须依靠人才攻坚、破难，才能取胜。因此，我们必须制定有效对策，加快培养国际石油合作型人才。

　　扩充知识，厚积薄发

　　首先要注重人才队伍的精神建设，不断为各类人才提供持久的精神动力。

　　(一)大力倡导自学。自学是成才的内因。在创造良好自学环境的同时，制定相应的激励措施，鼓励青年人立足岗位自学成才。

　　(二)鼓励员工互相培训。在员工之间创建知识互补小组，互相学习，取长补短，是增长才干，传播知识的最便捷手段。还可建立技能开发小组，通过开发新的工作程序和整理当前的知识技能，使员工参加解决效率和技术攻关等活动，增加技能知识。

　　(三)激励在职职工进修、研修。保持科技人员知识不断再生的最有效办法，就是实施继续工程教育。对青年人才不断进行继续工程教育，要根据其队伍构成的特点，把培训与任职挂钩，有针对性的进行，如推荐考研和外出培训等。

　　(四)学术探讨。经常性的开展学术报告会、成果报告会等多种学术交流活动，活跃学术氛围，有助于各类人才创造性的发挥和开放性思维的形成。

　　深入实践，增长才干

　　实践锻炼是培养人才的有效途径，人才只有在实践中才能发挥最大的潜能。成为高层次复合型人才，在实践中要特别注意两点：其一，要能对所学知识综合运用。其二、要勇敢面对多岗位的挑战。

　　(一)多岗锻炼。现代科技的突破，往往是多学科交叉和联合攻关的结果。多岗位锻炼就是采取挂职、轮岗交流等方式，让科技骨干在相关专业的多岗位进行锻炼，拓宽工作思路和工作接触面，以增强他们的综合协调能力和分析处理问题能力。

　　(二)"阶梯"实践。如给青年科技骨干交任务、压担子、委以重任、大胆提拔，让他们在关键岗位挑大梁、担重任，成为课题的主要负责人和成果的主要完成者，充分信任，大胆使用，促进科技骨干充分发挥潜在能动性，最终获得技术上的提高。

　　(三)"跳跃"实践。对跨世纪学术技术带头人的科技骨干，要打破按部就班，一步一个台阶的传统培养模式，采取超常模式和超常措施，通过重点支持、跟踪培养、跳跃提职、破格评聘等方式强化培养。如实行"低职高聘"，对一些工作能力强，成绩突出，但因种种原因未能聘任相应专业技术职务的专业技术职务人员，按照上级关于低职高聘管理办法，自酬资金给予相应的工资及补贴待遇，激发和调动专业人员的积极性。

　　(四)参与国际竞争。参与国际石油市场的竞争，就是要培养高层次复合型科技人才，与国际接轨。要有目的地选送优秀青年出国进修、研修、攻读学位。支持他们参与国际合作，把优秀青年推向国际合作大舞台，大胆支持他们参与国际石油勘探、开发、科研的招标、承包和技术公关，为他们创造在国际石油大市场中锻炼的机会。

　　依靠制度，加速培养

　　(一)推行师徒制。制定并实行师徒制，就是结合工作实际，组织师徒结对，开展"传、帮、带"活动。由基层队站选派作风严谨、学术水平高，具有高级专业技术职称和具有技师、高级技师任职资格的老同志担任青年技术人员和技能操作人员的指导教师，签定师徒合同，明确培养目标、双方的责任、奖惩措施等，

　　(二)推行助理制。为了给青年人才创造参与和锻炼的机会，促其尽快成才，可设置若干的助理位置，如项目助理，学术技术带头人助理、项目经营助理等。

　　(三)推行重奖制。建立专项科学技术奖励基金，实行重奖政策，提高人才地位，鼓励他们技术攻关和管理创新，具有良好的推动作用。

　　(四)推行合同制。如培养合同、培训合同、项目承包合同等。促使人才快速成长。例如员工根据岗位要求和个人学习兴趣，制定个人培养目标和计划，与单位签定培养合同。

　　作者单位：中国石油辽河石油勘探局